Gobiernos Radicales(Yrigoyen, Alvear) 1916-1930

Presidencias Radicales 1916 y 1930.Yrigoyen y Alvear.

1.       ¿Cómo eran las elecciones antes de la sanción de la Ley Saenz Peña?

2.       ¿Por qué plantea el texto que el agotamiento del sistema político vigente?

3.       ¿En que consintió la ley saenz peña?¡Que consecuencias trajo esta ley?¿quien se beneficio políticamente?

4.       ¿Cuáles eran las limitaciones en los alcances democratizadores de esa ley?

5.       ¿Por qué se plantea que el radicalismo era “socialmente heterogéneo”.

6.       ¿Cuáles eran las propuestas de Radicalismo?

7.       ¿Qué dificultas y obstáculos iniciales tuvo que afrontar el Gobierno de Yrigoyen?

8.       ¿Cómo intento fortalecer su poder?

9.       ¿Realizar actividades de Pág. 129?

10.   ¿Cuál era la situación de los trabajadores durante el gobierno de Yrigoyen?

11.   Describir las estrategias de Yrigoyen frente a las demandas del movimiento obrero .¿con quienes se aplicaba cada modalidad?

12.   Explicar las propuestas de las distintas corrientes políticas de las ideológicas del movimiento obrero.

13.   ¿En que consintió el conflicto conocido como la semana trágica?¿Cómo fue percibida la protesta por los medios de comunicación de la época?

14.   ¿Cuáles fueron las causas de los conflictos de “La Forestal” y  “La Patagonia rebelde”?¿Cuál era la situación de los trabajadores?

15.   ¿Cómo eran tratados los trabajadores detenidos? (ver testimonio pág 131).

16.   ¿Qué cambios produjo la Reforma Universitaria?

17.   ¿ El gobierno radical altero el modelo económico?

18.   ¿Qué problemas tenía la estrecha dependencia con el mercado mundial?

19.   ¿Qué consecuencias  trajo la primera guerra mundial para la economía argentina?

20.   ¿Qué cambios  se produjo en el rol del Estado?

21.   ¿Qué sucedió con la industria?¿Qué sucedió con las empresas extranjeras?

22.   ¿En que consistió el comercio triangular? ¿Qué problemas trajo para la Argentina?

23.   ¿Qué cambios y continuidades se pueden marcar entre  la presidencia de Alvear e Yrigoyen?

24.   Realizar un cuadro comparativo entre el gobierno de Yrigoyen y el de Alvear  teniendo  en cuenta; a) Contexto Internacional b) Coyuntura económica, c)principales acciones de gobierno,d)Estilo político, e)Apoyo social, f)Oposición.

25.   ¿Por que era importante crear una empresa estatal de petróleo par el gral. Mosconi?

26.   ¿Qué  sucedió con los precios del petróleo con el fortalecimiento de YPF?

Jóvenes, estudiantes década del 60 y 70, cambios y contracultura.

imperdible para entender que es la historia social

Sobre el historiador Eric Hobsbawm

https://www.youtube.com/watch?v=dSOhHhBoVtI

La Patria

¿Cuál es la patria de los desposeídos?
Si cada vez que los vientos de la miseria soplan ,los corren,
los empujan, van de un lado a otro, con sus valijas, sus bolsos, con sus hijos acuesta
Los llaman inmigrantes, los llaman ilegales, los llaman escoria
¿Cuál es la patria de los parias?
Que cuando caen las primeras bombas, cuando la muerte les llueve desde el cielo,
Se van de su tierra, se mueven, se arrastran
Van de un lado a otro
Mueren ahogados, mueren en el agua, en un cerco
Les dicen refugiados les dicen exiliados les dicen desplazados
¿Cuál es la patria de los miserables?
Viven amontonados, uno sobre otro, uno al lado de otro, hacinados, cocinados
Viven en lugares que nadie quiere, a las orillas de las ciudades, en los bajos que se inundan o los cerros que se desploman
Viven, en la villas, en las favelas en los cantegriles,
Son los cabecitas, son los negros, son los rotos
¿Cuál es la patria de de los hambrientos?
Cuando su carne es atravesada por las balas, rasgada por las púas de los cercos
su sangre siempre brota roja
en todos lados sus lagrimas son iguales ,
sus pulmones se hinchan igual cuando su hijos se mueren
Cuando caen de un andamio sus huesos crujen igual,
suben a los barcos que no son de ellos,
encienden las maquinas que no son de ellos ,
siembran la tierra que no es de ellos
El dinero no tiene patria
Y los pobres tampoco
LG. 9/7/2016.

Documentales sobre estudiantes secundarios años 60 y70

Los irrecuperables: https://www.youtube.com/watch?v=qNFAH5K4ykY&feature=share

Flores de Septiembre: https://www.youtube.com/watch?v=SYgo1hfwaO0

El futuro es nuestro: parte 1 aprendizaje http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/buscar?rec_id=122456

parte 2  primavera http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/buscar?rec_id=122457
parte 3 la bestia http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/buscar?rec_id=122458

Sobre el documental que elijan uno hagan una Ficha con la siguiente información: Nombre . año de realización director. Realizar Un Breve resumen marcando los que le llame la atención y particularmente marcar. ¿Cuáles eran las demandas de los estudiantes? ¿Cuáles eras sus prácticas y metodologías de acción colectiva? ¿Cómo se describe a la escuela en cuanto a disciplina, uniforme, profesores métodos de enseñanza? ¿Qué épocas o periodos distintos se marcan entre esos años?¿qué cambios se producen? ¿Cuáles eran sus principales ideas políticas? ¿Qué cosas se dicen sobre los estudiantes sobre su vida cotidiana, sus pensamientos sentimientos, gustos etc.?